Månedlige arkiver: september 2015

Hold styr på utstyret

Legg igjen en kommentar

Eystein 2Godt og moderne utstyr er viktig for at vi skal kunne holde oss i forskningsfronten og kunne bruke de nyeste teknikkene til å teste hypoteser. Begrensede midler gjør at utstyrsinnkjøpene må prioriteres. På K2 har vi forsøkt å gjøre utnyttelsen av disse midlene bedre ved dels å lage en komplett oversikt over større utstyrsenheter ved instituttet, dels innføre en mer standardisert innmelding av utstyrsbehov. På den måten vil utstyr som vil kunne ha mange brukere kunne prioriteres. Samtidig kan man unngå unødige utstyrsinnkjøp hvis tilsvarende utstyr allerede finnes på instituttet eller fakultetet.

Blir utstyret ødelagt er prosessen lang for å erstatte det med nytt utstyr. Dels tar selve anbudsprosessen tid, men oftere er det vanskelig å finne finansiering raskt. En løsning er at instituttet har et reservefond som man kan «låne» av for raskt å erstatte viktig utstyr. K2 vil arbeide for å finne en slik løsning

God utstyrsutnyttelse krever disiplin og samarbeidsvilje. De som «eier» utstyret må være villig til å dele utstyr, og de som får låne utstyr må vise ansvar med å lære seg å håndtere utstyret korrekt, bruke loggbok og om nødvendig skyte til med egne midler om oppgradering og reparasjon er nødvendig.

Utstyrsønsker kan meldes inn kontinuerlig og vil bli behandlet i den utvidede ledergruppen.

God helg.

Eystein Husebye

Ny organisering av K2

1 svar

Per BakkePå tirsdag godkjente instituttrådet en ny organisering for K2.  Den gamle organiseringen av K2 har bygget på en akse for undervisning, med inndeling i 8 fagområder og en akse for forskning, med inndeling i 21 forskningsgrupper. Hensikten med denne inndelingen har vært at undervisningen skulle sidestilles med forskningen. De åtte fagområdelederne med ansvar for undervisning har utgjort den utvidete ledergruppen ved K2.

En ulempe med denne organiseringen er at det blir 8 + 21 grupper, til sammen 29 grupper som rapporter direkte til instituttledelsen. Kontrollspennet for instituttledelsen blir stort. I tillegg blir det et kunstig skille mellom forskning og undervisning med to separate akser. I realiteten er det forskerne som underviser.

Det har derfor vært ønskelig med en ny organisering av K2 med mindre kontrollspenn for ledelsen, og hvor forskning og undervisning sees under ett. En ny studieplan i medisin er på trappene med oppretting av semesterstyrer som har ansvar for undervisningen innen hvert semester. Det vil overlappe med funksjonen til dagens fagområdeledere.

I den nye organiseringen av K2 vil dagens fagområder legges ned. 7 av de 21 forskningsgruppelederne vil utgjøre den utvidete ledergruppen. Fordelen med den nye ordningen er at den er enklere, instituttledelsen får et mer håndterlig kontrollspenn og skille mellom undervisning og forskning reduseres.

Jeg vil benytte anledningen til å takke fagområdelederne for jobben de har gjort. Den nye organiseringen er ikke uttrykk for misnøye med deres innsats, men et resultat av erfaringer med denne modellen og ikke minst at det nå etableres semesterstyrer i den nye studieplanen for medisin.

Per